SERVICE働き方・職員室

働きやすさは作り出せる！

「やってよかった」「続けたくなる」改革へ！

こんな人へ

やらされる改革ではなく、同僚と共に苦楽も楽しみながら乗り越えたい

難しいかもしれないけど納得解を作り出したい

自分たちの知恵と本音を活かしたい

教職員の内発的動機とその後の自走にこだわっています。
子どもの自立を目指すのと同じ目線を持った、元教員のコンサルタントだからこそです。

共助の楽しさを知っている人を増やしたい！

自助：個人でできるタイムマネジメントやスキルアップ（※自助は校内コンサルタント養成講座へ！）
共助：学年や学校やチームで知恵を出し合ってできること　←「職員室」「学校作り」はここ
公助：教育委員会や国だからこそできるガイドライン作成や大きな予算を使うこと（先生の幸せ研究所では。国や自治体とタッグを組んだり、委員として発言したりしています）

よく聞く声

働き方を見直すと教育の質が落ちる？

むしろ上がります！
必要なことに必要な時間をかけられるようにするのが働き方改革。意味を感じられる時間が増えやりがいがアップします。睡眠時間が増え集中力もアップします。

働き方改革は単純に残業さえ減ればいい？

いいえ、「仕事の質を上げるのが働き方改革」です。

仕事の質 = 価値 ÷ 時間

価値を高め、かける時間を減らすことが大切です。

仕事と私生活はどちらかを犠牲にするべき？

どちらも充実させられます！
ライフ４要素でワークとライフのシナジーを、

① 健康で集中力高く働く土台「体を満たす時間」

充分な睡眠時間と食事時間

② 人生の満足度が上がる「心を満たす時間」

一人で過ごす・新しい出会い・家族や友人と・リラックスや遊びの自由な時間

③ 直接的に教師として成長する「頭を満たす時間」

教員サークルや休日の勉強会、教育書を読むなどの時間

④ 丁寧に過ごすことで生活が整い気持ちが整う「それ以外の生活時間」

育児や介護、炊事家事・日常の買い物・自分の通院などの時間

企業向けのやり方はしっくりこない

組織として共通の判断軸があいまい、または意識されにくく個人商店になりがち
仕事にやりがいを持っている人が多い
仲が悪いわけではないが、予定調和で変化を避けがち
外部の力を借りるのが得意ではない
マネジメントやリーダーシップについて体系的に習得する機会が少ないため、実は管理職も困っている
勤務時間内に15分や30分話し合う時間すら取りにくい
もっとこうだったらいいのにと思っている人は少なからずいるが、それを出す創造的な場がほとんどない

といった、先生文化や学校風土に適した工夫を重ねたのが先生の幸せ研究所の学校改革です。

働き方改革で職員室は殺伐とする？

同僚性はむしろ上がり、笑顔と「そもそも・・」といった会話が増えます！
資質向上の成果もありました！

山あり谷ありの学校改革の乗り越え方

先生の幸せ研究所コンサルタントが伴走することも、校内教職員がコンサルタント的に動くことも可能です

自分との対話・同僚との対話を通して、リバウンドしにくく、トップダウンとボトムアップのバランス良く、組織で前に進む働き方改革を実現しませんか？

時間予算ワークショップ

一番人気のコンテンツ。学校をチームにして明日からの時間を生みたいなら「時間予算ワークショップ」。

チームになれば毎日・毎週時間を生み出すことが可能。
お金以上に有限である「時間」を最大限に生かすための配分を考える。

改革のキックオフに最適です。

※ 時間予算ワークショップは、すでに13都道府県政令市、200校以上で実施されています。
※ 本ワークショップは横浜市立学校事務職員である上部充敬さんと共同開発ツールです。
※ 校内コンサルタント養成講座では時間予算ワークショップ開催用スライド一式を付与させていただいています。
※ 現在「時間予算ワークショップ」は商標登録済み（要社内確認）。